“现代教育中的缺失可以用中华文化来填补，而填补的方式是建立现代心学。”8月18日，哈佛大学讲师、哈佛大学教育学博士生、明心智慧书院导师程辽在北京于“全球教育50人论坛”上发言表示。

　　

　　未来教育的重心应从知识和技能转移到育人和育心

　　如今，随着经济快速发展，中国参与全球化的程度也越来越深。清华大学全球共同发展研究院常务副院长李强表示，我国的经济上了一个大台阶以后，民众对于教育的需求发生了重大变化。现在的问题是我们教育还没有办法满足民众的教育。我们可能需要对教育重新反思了，到底培养什么样的人，怎么培养人。

　　程辽认为，教育的核心是育人，育人的核心是育心。人需要解决两类问题，一类是做事的问题，一类是内心的问题。要把事情做好，需要学习知识和技能。要解决内心问题，需要学习内心如何成长。教育应该帮助人们学会处理这两类问题。

　　谈到"互联网和人工智能+教育"的趋势，程辽提出“未来教育的重心应从知识和技能转移到育人和育心”，互联网极大地改变了获取知识的方式，人工智能也在逐渐取代各种专业技能，而内心的问题仍然需要每个人自己解决。无论在什么时代，无论科技多么发达，心的成长对每个人来说都是必要的，也都应是教育的职责。

　　教育全球化 中华文化要复兴并走出去

　　截至2016年12月31日，全球140个国家(地区)建立512所孔子学院和1073个孔子课堂，可见全球人民对中华文化的关注与热爱。中华文化是关于心的文化，是研究内心的巨大宝库。

　　作为哈佛教育学博士生，程辽希望能把中华文化和科学结合起来，中西合璧，古今贯通，弥补教育的缺失，并说道“我们可以把中华文化中对心的认识，和科学的理性、实证、系统、实用精神结合起来，创立一套完整的现代心学体系”。

　　最后，程辽表示“中华文化要复兴、要走出去，需要在继承的基础上，创新出让现代人愿意学、对现代人有实用的新学。中国的大学要想在世界上取得领先地位，就不能只学习别人，也要有自己的创新，要创造出值得世界学习的现代心学”。“现代心学”的提出得到在座多为专家、学者认同。

　　论坛最后，全球教育50人论坛秘书长、中国资本市场研究院执行院长、清华大学当代中国研究中心副主任王玉荣总结，大学目前面临着全球化时代的再次定位，“一是要培养具有家国和全球情怀的人;二是要培养有智慧的人;三是要培养有思想的人;四是要培养能进行学术研究的人”。