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这两天，一篇名为《天雷滚滚!那些糟心的儿童绘本》的文章开始在网上流传。文章列举了部分儿童绘本，质疑“挖鼻孔”等内容是否有可能导致孩子模仿，同时表示一些绘本故事的价值观“无法接受”。该文章迅速引发关注，有人表示，为孩子选书成了“难题”。为此，中新网记者先后采访了多名家长、业内人士，对问题逐一进行分析。(7月5日 中国新闻网)
目前普遍认为，绘本是最适合孩子阅读的图书形式，特别是高质量的儿童绘本，对于培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力以及情感发育、性格塑造都有非常积极的影响。但在家长的理念中普遍存在着一种认识偏差，认为阅读绘本只是供儿童自娱自乐，家长很少参与进去，结果由于孩子在理解能力上的不足，导致了一些不良影响的出现，从而将之统统归咎于绘本的质量问题。
不可否认，确实有一些粗制滥造的儿童绘本在鱼目混珠、令人糟心，但绘本作为一种亲子读物，如果使之仅仅成为儿童的独角戏，肯定难以取得理想效果甚至会产生误导，这就需要家长精心伴读，对孩子进行正确的引导，帮助孩子从中得到收获，而不是将责任一股脑都推卸到绘本身上。
家长伴读需要全心投入。很多家长确实工作繁忙，难以抽出时间来陪伴孩子阅读，即便伴读也容易三心二意，没有全心投入。家长的伴读，对孩子来说不仅仅是有了一位阅读的导师，更重要的是能够感受到亲情的滋润，可以更安心地沉心于绘本所创造出的童话世界，全身心去感受美好的事物，从而促进各方面能力和性格、情感的良好塑造。因此，需要家长真正用心为孩子伴读，抛开琐事杂务、放开手机电脑，为孩子领读、解读，为孩子讲述故事、分析故事所蕴含的道理，用心为孩子构建健康成长的心理环境。
家长伴读需要开动脑筋。伴读并不是简单的为孩子口述故事，而是要指引孩子直抵绘本所要阐释的思想核心。绘本往往都是通过有趣的故事和图片来向孩子传递正面的价值取向，但由于孩子的理解能力还不足，不容易从中领会思想真谛，需要家长的引导。家长自己首先得将绘本吃透，搞清楚究竟是要表达什么思想或者进行怎样的品德教育，不能和孩子一样流于故事表面。其次要善于进行表达，既要绘声绘色地为孩子进行领读，让他们感受到故事的乐趣;也要恰到好处的进行思想引导，不能干涩枯燥的进行灌输，而要用孩子听得懂、感兴趣的方式进行教育。
只有通过家长的精心伴读，孩子才能从绘本中充分汲取积极的营养，家长多用心就能让孩子多受益，从而也可以避免一些令人糟心的现象发生，让绘本发挥出真正的作用。(舟平)舟山文明网
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