|
通常,家长会根据孩子的兴趣为其挑书,甚至有些家长是跟着感觉走,不严谨也不科学。调查显示,一半以上的家长感到困惑,而七成以上的家长支持分级阅读。
分级阅读可以极大优化孩子的读书结构。虽然阅读兴趣是一方面,但很多忙碌的家长往往忽视孩子的阅读兴趣。而且孩子成长得比较快,兴趣变换也快,根据兴趣来挑选童书有一定难度。而分级阅读可以帮助很多家长解除挑书的烦恼。什么年龄段该读什么书,都有明确的分级,而家长再根据孩子的兴趣从适合其年龄分级的童书中挑选,即便不能完全适合自己的孩子,但至少可以做到无害。分级阅读可以在一定程度上改善孩子的阅读结构,总体有利于孩子的成长。
不过,即便有了分级阅读指导,家长也不能一劳永逸。目前,没有国家统一的分级标准,很多出版机构都是依据专家的意见给出的分级,科学性有待验证。比如童书《草房子》,有专家认为其是二年级读物,还有专家认为放在五六年级比较合适。而且,分级阅读是一个平均状态,并不一定适合所有孩子,远离平均状态的孩子需要家长更多的关注。因此,分级阅读只是一个参照标准,而不是让家长一劳永逸,放手不管。
阅读有利于孩子的成长,但阅读并不是简单粗暴的“喂食”,需要家长和社会的共同努力。孩子的智力、兴趣、成长速度、家庭环境等各有不同,对阅读的需求也各不相同。一方面,我们呼吁尽快出台分级阅读全国标准,使其更科学严谨;另一方面,家长要自己多阅读,提升甄别水平,还要多一些陪伴给孩子,关注他们的细微变化,以更精准的童图为孩子的精神成长保驾护航。
童书挑选事关孩子成长、事关教育,有了分级阅读,亦不可一劳永逸。
| |
| |
| |