教育部考试中心(全国Ⅰ卷)：“奖惩之后”

教育部考试中心(全国Ⅱ卷)：“语文素养提升大家谈”

教育部考试中心(全国Ⅲ卷)：“小羽的创业故事”

2016年天津市高考作文题：谈谈“我的青春阅读”

2016年上海市高考作文题

2016年浙江省高考作文题

2016年江苏省高考作文题：“话长话短”

2016年北京市高考作文题

2016年山东省高考作文题：“备好的行囊”

　　高考语文刚刚结束，各地的作文题瞬即就被披露出来，并成为一个全民关注的公共话题。大家热烈讨论着：哪里的作文题出得好，哪里的作文题出得差，哪里的作文题出得有深意，给考生的发挥空间大，哪里的作文题出得粗浅，禁锢了考生的思维，诸如此类。当然，高考作文作为应试工具的一部分，被讨论得最多的话题依然是：哪里的作文题好写，哪里的作文题难写。

　　关于好写与难写的判断，当然因人而异。但判断的标准却又比较相似：好写的题目一定是比较容易审题的，自己平常关注过的，自己有话可说的;而难写的题目大概总是容易跑题的，与日常生活隔阂很大的，自己无话可说的。考生当然希望能多出些好写的题目，而出题者往往要试试考生的才能。

　　有人曾经批判一些高考作文就是谎言的大杂烩。我想这不能怪考生，既然出题者要“考核”他们说谎胡扯的能力，既然评卷者要“鉴定”他们胡侃海吹的本事，那么作为要拿分数上大学的考生，惟有恭敬不如从命。

　　在我看来，评判好作文的第一标准，不是文笔的优美，不是结构的巧妙，而是真实的情感流露。一篇文笔再优美、结构再巧妙的文章，只要他是胡编乱造的，完全脱离了生活的真情实感，背离了自己的真实想法，那也没有任何价值。而一篇即使文字很简单、结构也很普通的文章，那种真实的力量却常常让我们感动不已。相应的，好的作文题首先必须是有利于考生说真话的题目。在此基础上，方可追求其他。

　　文学本身就是来源于生活，而高考作文是考验学生规定时间驾驭文字的能力,高考应该更多的将生活实际融入作文题，而不应该将所谓的空洞和纯粹的说教让学生发挥。时代在进步，学生的思维方式也在改变。想要高考少点争议，也需要所谓的命题人多多做些有意义的思考