这几年，双语课程成了杭州不少民办小学的热捧对象，这些一年学费动辄四五万的双语班专门引进海外课程，高薪聘请优秀外教，号称能给孩子最棒的国际化教育。 这样的双语教学真的适合小学生吗?有没有一个成熟的样本可以解读呢?周末，记者来到了位于德清的莫干山外国语小学，这里有一个全省知名的班级——中美·星睿班。据说，这是一个双语班，但绝对不仅是个双语班。 2013年，星睿班开班，英语教学自然是首推的强项：为了让学生接受原汁原味的英语学习，开设的英语课类型有口语课、语音课、绘本故事阅读课等等，并由外教和中方英语老师协作完成;此外，这所小学采用中外双班主任制，外教老师也与中方老师一样，会走进学生家家访，与学生一起吃饭聊天，将课堂教学延伸到课外;除了驻校的外教老师，还聘请了在美教师每周跟学生通过视频进行纯正的英语绘本学习……
 特别的微课：两名老师，六名学生 “Hello，My name is Augus，What's your name?” “小朋友们大家好，这位是Augus老师，他在向你们打招呼，你们应该也向他打招呼，告诉他你们的名字。” 这是星睿班针对幼儿园大班学生开设的一堂情景英语体验课——《Music in Scotland(苏格兰音乐)》。讲课的老师有两位：外教Augus Stewart和中方老师岑云，而上课的学生才6人。 整场英语课，Augus都在用英语和孩子们交流，还根据孩子的中文名为他们取了英文名字，并写在牌子上贴在每位孩子的胸前。因为大部分的孩子都没怎么接触过英语，岑老师一直很细致耐心地做着翻译工作。 “这就是星睿班特有的微班教学，学生控制在6至9人。”下了课，岑云老师告诉记者，平时在二年级的英语微班上，自己基本上不用翻译，学生已经可以自如地与外教老师对话交流，上课氛围很轻松，很多时候就是大家席地而坐面对面聊天。 根据东部地区孩子的需求，选择最适合的教材 记者发现，这是一所很注重细节的学校，给学生创造的英语氛围，细致到了每一面墙上的标语。教室的布置、桌椅的摆放都让人耳目一新。 Augus说，虽在中国待了一段时间，她却一直崇尚美国的教育：不以分数论高低，更关心学生的兴趣爱好。 “文学、艺术、体育、社交，以及动手能力都很重要。”Augus说，“我常鼓励学生大胆提出自己的观点和想法;让学生在快乐中获得知识;让学生根据感兴趣的话题，组织课外活动。” 星睿班使用的英语教材，更符合东部地区孩子的英语教学需求，采用中外老师结合的教学方式，照顾到每个孩子的个性，这种教学水平在全国都是领先的，学校的教材能让学生接受到原汁原味的英语学习。课程类型包括口语课、语音课、绘本故事阅读课等，由外教和中方英语老师协作完成。
 真正的一个孩子，一张课表 沈校长说：“孩子的兴趣和特长需要发现、引导、培养，我们让学生从小感受每一类特色课程，发掘学生的才艺，到了中高年级再按学生的个性特长归类培养，让每个学生都至少有一个兴趣点或一项特长。” 在星睿班，学生每周都有6—8个课时的个性辅导课。在个性辅导课上，学生按兴趣分组，一些小组甚至只有6至9个人，每组每节课学习不同的内容。辅导课的内容包括形体、吉他、国际象棋、阅读、思维训练等。也就是说，每学年有300多个学时培养学生的特长和兴趣。 上课时，每个小组就是一个微型课组织，或围着国际象棋静思冥想，或抱着吉他恣意疯狂。“每个孩子都能发现自己的优点和缺点、强项和弱项，既能帮助别人也能向别人学习。”沈国兴说。 不一样的国际理解教育课程 你是不是经常带孩子出国旅游?看看世界的样子，想把他培养成一个国际人?那你应该来了解一下国际理解教育。 在浙江，双语班很多，但开设国际理解课程的却基本没有。只是语言学习，早已不能满足多数家长的需求，光靠旅行来学习世界各地的文化也是肯定不够的。 正是基于这种需求，星睿班首推际理解教育课程，带孩子去了解这个神奇的世界。国际理解教育课，到底教些什么呢?岑云老师举了个例子，去年11月，国家主席习近平在出访新西兰期间，与毛利人进行了“碰鼻礼”，学校就以此为契机，给学生们上了一课，讲讲世界各地不同的迎宾礼。 温馨提示： 2015年，莫干山外国语小学与美国加州火炬教育集团旗下学校继续深入合作，面向全省招收中美合作星睿班新生，报名时间定在4月25日。网上报名渠道已经开通，心急的家长，可以登陆学校官网报名登记。或拨打学校电话咨询，或添加微信公众号“德清县莫干山外国语小学”了解。
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