伴着嘹亮的号角声，踏着欢快的鼓点，600多名学生盛装出场，跟随龙旗的指引，围成大小圆圈，模拟土家族人劳作时的样子。

　　这是湖南省保靖县碗米坡小学大课间的一个镜头，也是该县推进民族文化进校园活动的一个缩影。近年来，保靖县主打民族牌，将民族文化请进校园，走出了一条独具特色的学校发展之路。

　　“我们以编写特色文化教材为切入点，以课题研究为突破口，鼓励学校充分挖掘地方特色，打造学校教育品牌。”据保靖县教育科学研究所所长米郁立介绍，近年来，在学校申报的课题中，一半以上的研究结合了民族文化。早在2011年，保靖县就将《酉水诗韵》下发到各学校，全县有了第一个民族文化读本。县教体局也对土家摆手舞进行简化，在全县学校进行推广，并将学校传承和推进民族文化作为考核学校工作的内容之一。

　　“传承民族文化，民族学校一定要承担起责任。”保靖民族中学校长彭学军说。作为该县的“龙头”学校，保靖民族中学的一举一动都受当地老百姓的关注，为了学生的全面发展，学校决定将更多的精力用在对民族文化的挖掘和传承上，他们组织师生收集和整理县内自然风光、民风民俗、神话传说的信息，并将其编入校本教材;土家吊脚楼、酉水船工号子、铜铃舞、土家摆手舞、苗画、苗绣、苗鼓等保靖特色被引进艺体课……近年来，保靖民族中学民族文化进校园活动硕果累累，200多名体艺特长生考入中央美术学院等高校深造;音乐节目《开门红》在全国校园春节联欢晚会上荣获一等奖;“民族文化进校园”课题研究荣获“教育部基础教育成果二等奖”。

　　发展民族教育一定要利用区位优势，学校才能个性发展。

　　位于酉水河畔的碗米坡镇是土家族发源地，每年在此举行的土家祭祀活动都会迎来八方宾客。以碗米坡小学为代表的酉水河畔学校，沿酉水出发，辐射附近村寨，追溯酉水文明，不仅让摆手舞、打镏子等沉寂多年的传统民族歌舞在碗米坡小学重新演绎，还编写了一套适合高、中、低3个年龄段学生阅读的校本教材。

　　与酉水河畔学校一样，地处武陵山脉中段吕洞山区的学校利用保存完好的苗族文化，使区域内的学校成为苗族文化传承的主阵地。

　　夯沙学校处于吕洞山风景区，校舍青砖黛瓦，民族特色鲜明，学校成立苗族鼓舞队、苗族武术队、苗歌演唱队、家乡美写作俱乐部等多个社团，学生可以在大课间诵苗族童谣、打苗鼓、耍苗拳。而为了规范苗族文化进校园活动，学校出台了《夯沙学校民族文化素养培养方案》。

　　热热闹闹的民族文化进校园活动背后，有一个问题始终困扰着保靖教育人：民族技艺由谁传授?保靖县将目光聚焦在民间艺人身上。

　　县教体局找政府汇报，找州、县民委说情，软磨硬泡，使尽招数，终于将苗画大师梁永福父子、“花样鼓王”龙清菊、苗族武术大师龙承道、茅古斯舞传承人魏品富等民间艺人请进校园，为师生传授古老技艺。

　　但民间艺人授课时间有限，民族艺术扎根校园需要一支专业的师资队伍。然而，没有资金、没有资源，怎么办?

　　保靖县县教体局相关项目负责人宿云胜介绍，一方面，县教体局组织美术、音乐等学科教师向民间艺人学艺;另一方面，争取州、县民委和社会公益机构的支持。据悉，保靖县已经与香港郭氏基金会、香港沃土发展社等公益机构合作，由他们组织教师培训和外出学习，一批批热爱民族文化的教师正在慢慢成长起来。今年10月，湘西州启动了“湘西民族文化传承”国培项目，保靖县600余名教师加入第一批网上学习，一场民族文化传承的“全民运动”已拉开帷幕，而一个偏远落后的民族贫困地区，因注入了民族文化的因子，使校园处处盛开民族花。