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教育是城市主题的人才基础，什么样的主题，就应该培养什么样的教育人才。教育必须为城市主题服务，主题的延伸和发展关键取决于教育人才的支持，教育不能为城市培养主题人才，城市主题就没有了人才支持。所以什么样的城市主题，就应该有什么样的教育体系。
城市主题文化教育系统，就是让城市的教育为城市主题文化服务，培养的人才都是围绕城市主题文化服务的人才，学习的知识都是具有城市主题文化意义上的专业知识。同时，城市主题文化教育系统的完善，还可以为城市主题文化提供持久的动力支持和技术保障，把城市主题文化变为一种智力资源和人才资源。
城市主题文化教育系统是通过软硬两个方面来实现的，软的方面就是建立以城市主题文化为统领的教育人才制度。它包括培养人才的制度、吸引人才的制度和使用人才的制度。在培养方面要加大对城市主题文化方面的教育的政策导向，加快城市主题文化教育系统的培育，加大对相关的教育机构的资金补贴，实现教育系统的内部资源优化配置；人才吸引制度就是通过政策的手段，出台一系列的主题人才的引进机制，确立符合城市主题人才的奖励措施，确保主题人才向城市集中；人才使用制度是为主题人才创造宽松的工作和创业环境，使主题人才在城市中可以发挥最大的主题才华价值，使主题人才从四面八方向这个城市聚集，真正形成主题人才的聚集高地。
城市主题文化教育系统的硬件部分，是通过设立和创建一系列的主题文化教育机构来实现的。它包括两个部分：一个是高等人才的教育机构和再培养机构，即建立城市主题文化相关的高等院校、研究所、设计院，通过研究性学习和学习性研究使城市成为相关主题领域内国际最前沿、最权威的教育中心，为城市培养大量的国际级人才、专家甚至大师；另一方面是建立健全城市主题文化的职业教育体系。德国、美国、日本等国家的专业城市的崛起正式来源于其职业教育的发达。一个城市要想打造主题文化，创立国际品牌，就必须拥有众多优秀的技术人才。所以城市主题文化教育系统还需要建立为数众多的职业教育院校，专门为城市培养符合主题发展的职业人员。把教育对城市主题文化的作用贯穿到每一个学习者的身上，形成城市主题文化的技能特质和知识特质。
作为一个以确立了主题的城市，就应该设立自己的主题大学，培养自己城市的技术专家，培养自己城市的一流操作人员，培养自己城市的国际级管理人才，使城市教育系统成为名副其实的城市主题研究基地，设计基地，开发基地。通过专业人才的不断涌现，为城市主题不断输送人才，这样城市教育就为城市主题提供导向性、技术性、专业性智力支持，从而使城市品牌规范化。
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